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在線咨詢

信件編號 2977 類型 在線咨詢 提交日期 2019-05-23
標(biāo)題 支教老師在執(zhí)教期間能占用所支教單位的評優(yōu)、評職稱指標(biāo)嗎？
內(nèi)容 支教，是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作。中華支教與助學(xué)信息中心致力于號召人們通過參加NGO組織的支教等公益活動，來改善中國貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。 支教老師來自資源較好城市，其獲獎證件較多；農(nóng)村資源較差其教師獲獎證件較少相對弱勢，但是在農(nóng)村任教幾十年如一日，為農(nóng)村教育做出了貢獻。支教老師能這樣嗎？ 支教老師管理出現(xiàn)真空：原單位不管認為去支教了，支教單位也疏于管理認為過幾天人家就走了，造成支教老師管理真空成績倒數(shù)，促使個別人動歪腦筋，支教只為了評優(yōu)、評模、評職稱，這對在農(nóng)村長期工作的老師公平嗎？
回復(fù)人 教育局 回復(fù)日期 2019-05-31
答復(fù)內(nèi)容

      接反映情況后，教育局高度重視，進行了專項檢查，現(xiàn)將情況答復(fù)如下：

      根據(jù)《寧晉縣委組織部教育局財政局人力資源和社會保障局編辦關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作的指導(dǎo)意見（試行）》、《寧晉縣鄉(xiāng)村教師支持計劃實施細則（2015-2020）》等文件精神，受援學(xué)校對支教教師和本學(xué)校教師同管理、同考核，支教教師的年度考核等由受援學(xué)校組織實施，受援學(xué)校根據(jù)支教教師工作情況確定年度考核等次；不允許支教教師在受援單位評聘職稱。同時，教育局制定了《支教教師管理辦法》，以受援單位為主，派出單位配合，共同做好支教教師的日常管理，教育局通過過程性督導(dǎo)、不定期抽查等方式對支教教師進行監(jiān)管。支教期滿由受援學(xué)校對支教教師進行工作鑒定，對工作不認真，完不成教學(xué)任務(wù)等教師，確定為支教不合格，不享受各種優(yōu)惠政策。